最新的研究成果，本论文的主要观点为打破 ‘一刀切’的小学学制，我们试图寻找“突破年级统一授课内容的局限性，立足孩子的‘最近发展区’”，探索建立与之相适应的学制能够更好“因材施教”，通过推行弹性学制与五、六学制融合发展，尽可能好的提供更适合孩子们的学习时间与培养模式，从而为一批孩子每个阶段的成长寻找到最佳年龄节点。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。