3.物理实验可以提高学生发现问题、解决问题的能力。

 

物理实验不仅能够使学生学习到新知识，而且在实验的过程中，可以培养生

 

发现问题、解决问题的能力。

 

（1）通过教师有趣、新奇的演示实验，不仅能够吸引学生的好奇心，而且还

 

可以培养学生发现问题的能力。

 

例如，在上《能量的转化与守恒》这节课的时候，教师在教学的过程中可以先做一下“魔筒”实验。同学们会发出这样的疑问，滚出去的圆筒为什么还会滚回来呢。接下来，他们不由的会去想这一奇怪的物理现象为什么会发生，这样的话，教师在培养他们解决问题能力的同时，还加深了同学们对能量的转换与守恒规律的感性认识。 

 

  （2）通过物理实验，可以培养学生运用其它学科知识来解决问题的能力。  

 

例如，教师可以先问同学们这样一个问题，“如何利用天平、量筒等仪器

 

来测量易溶于水的食盐密度？”，然后，再让学生课后自己设计实验来解决问题。如果同学们仍用我们物理教材上给出的方法来处理这个问题就有一定的困难了，因为食盐的体积是难以测出的，这时同学们就得打破常规，另辟新径。同学们首先遇到的问题是由于食盐溶于水用常规的方法就测不出食盐的体积，他们这时候就会想到是否有这样一种溶液，食盐不溶于它呢？在实际处理时，他们就可能会运用所学的化学知识先制成食盐的饱和溶液，然后，根据食盐不溶于食盐的饱和溶液这一化学性质来测出食盐的体积。这个开放性实验在培养学生实验能力的同时，还培养他们运用其他学科的知识来解决物理问题的能力。