三、郑州大学研究生国际化办学中存在的问题

（一）研究方法与调研设计

1.研究方法

本文采用问卷调研与访谈相结合的研究方法。

留学生是国际化办学重要主体，其意见与评价可以从一个方面反映学校国际化办学的能力与水平。为了分析郑州大学研究生国际化办学中的问题，笔者对在郑州大学学习的63名研究生留学生进行了问卷调研与访谈。研究过程分为三个阶段：第一阶段：研究动机与问卷设计。作为经济学专业硕士与博士留学生导师与任课教师，笔者与留学生的接触较多，在日常的交流与合作中，了解到留学生对郑州大学国际化办学各环节的意见与评价，并产生了研究该问题的动机，并以此为根据设计了初步的调研问卷；第二阶段，预调查、问题反馈与问卷调整。问卷设计完成后，利用课间、小组组会、座谈会等形式，开展预调查，发现问卷遗漏的问题，对问卷进行补充调整。第三阶段，问卷定稿、调研开展与数据分析。

2.问卷内容

问卷包括以下四个方面的内容：（1）留学生个人的基本情况。如年龄、性别、来华时间、所学专业、婚姻与家庭状态、伴侣或家人是否一同来华、是否学过中文、来华前对中国的了解程度、是否住在学校、如何度过周末与假日等闲暇时间、来华学习的目的、毕业后的打算等。（2）在郑州大学生活与学习中遇到的主要问题，包括生活方面遇到的问题和学习方面遇到的问题等，并通过访谈，了解这些问题的细节及原因。（3）对郑州大学生活方面、学习方面的评价。具体包括与同学、老师和导师的关系、住宿条件、财务状况、课程设置、教学水平、管理水平、科研条件、以及整体评价等，评价采用5分制量表，5分代表最满意，1分代表最不满意。（4）留学生对学校在上述内容方面的具体意见和建议以及其他想要表达的内容等。