最新的研究成果，本论文的主要观点为“辅助角公式”是三角函数中非常重要的一类公式，可将形如 的三角函数式变形为“一角一函数”的形式，即 类型，进而讨论其相关性质。在日常的教学中，由于教学时间紧张等因素的影响，该部分内容常常被简化为对公式的记忆及直接应用，忽视了对公式本身的理解，也不符合新课程标准对学生核心素养的要求。因此，有必要对“辅助角公式”进行探究，让学生理解公式的来龙去脉，真正提高数学思维能力。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。