3《大学计算机》线上线下混合式教学设计实践

山东财经大学《大学计算机》线上线下混合式教学设计实践于2019年秋季学期开展，对应10个教学周，共有5507名同学参与，其中有慕课堂参与的选课人数为1236名，以经济管理类同学为主要参与对象。这期间课题组成员共组织视频大约400分钟，82个ppt课件，发布公告（包括慕课堂公告和sopc公告）40多次，设计了章节作业题目100多道，单元测试题200多道，线上发表讨论话题超过300次等。

慕课堂教学工具引入到《大学计算机》线上线下教学模式后，老师们可以统筹设计线上线下的整个教学内容、教学过程，通过线上线下的教学数据，更有针对性的确定学习过程中存在的薄弱环节。经过教学实践验证，慕课堂参与的线上线下混合式教学能够解决或部分解决以下问题：

1）慕课堂参与到线下的教学过程中，可以有效地督促、管理学生更加自觉地学习；

2）慕课堂的参与使线上教学资源发挥了更大的价值，同时学生数量的增加并不会对教学资源稀释或摊薄；

3）教师可以通过慕课堂统一线下线上课程数据，及时发现教学过程中的薄弱环节和存在问题。