最新的研究成果，本论文的主要观点为文章通过对40年来国内外关于词频与词汇附带习得相关性研究的元分析，揭示了词频这一重要的词汇教学因素和词汇的习得之间的关系，说明两者之间的关系受学习者因素、干预方式和学习方法等调节变量的影响，词频与词汇学习之间呈中等相关(r=。44)。该研究发现为词汇教学和词汇教材编写提供有价值的启示。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。