三、拓展智能时代高校创新创业教育的“效”

马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中指出，“人不是抽象的蛰居于世界之外的存在物。人就是人的世界，就是国家、社会”。^[14]实践的观点是马克思主义认识论的首要观点、核心概念和基本要求。马克思认为，在无产阶级革命实践中产生的科学思想文化也只能将其体现运用在创造它的人民群众中，在服务大众中实现自身价值、在群众的生产实践中获得创新和发展。文化是为人类实践服务的，高校是文化发展的“生力军”，是文化主要传承者、创新者和发展者。建设“数字中国”、“人才强国”、“教育强国”，离不开高校创新创业教育的发展。加强智能时代高校创新创业教育为民服务的实效性是创新创业教育的基本要求，是一项及其重要而紧迫的任务。高校创新创业教育不能困囿于知识教育、理论传授、科学研究的场域中，应该充分了解学生需求、社会需要、民众期待，建立包括学习成效、实践功效及社会实效等相统一的评价导向，激发学生创新创业意识，在与社会紧密接触中促进高校创新创业教育的深化发展，才能在激烈的国际竞争中占据有利地位。