3.原有实践教学体系存在突出问题
      ①实践教学长期处于从属地位，实践教学课程体系及实践内容均未能做到系统和完整，实践教 学的学时和学分占比偏小[3]；②实践教学的内容陈旧，形式落后，缺乏创新，不能与时俱进；③实 践教学环节的运行、监督、考核与评估机制未能有效建立，实践教学环节执行过程存在运行不规范、 监督不到位、考核不科学、评价不系统等问题；④现有教师队伍普遍欠缺工程经验，难以胜任实践 教学指导要求[4]；⑤实践教学平台建设水平较低，难以适应创新应用型人才培养需求。
4.培养创新应用型人才亟待改革实践教学体系
      土木工程专业本身具有很强的工程性、技术性和实践性。作为重要教学环节，实践教学不仅能 够使学生学习知识、锻炼技能，培养其分析问题和解决问题的能力，而且能培养学生的创新思维、 创新方法和创新能力，提高学生的综合素质。 实践教学体系是以人才培养方案确定的实践课程和实践内容为核心，以实践教学师资队伍建设 为根本，以实验室、校外实习基地、科技创新基地、第二课堂等平台建设为条件，以实践教学规章 制度建设和校、院、系三级管理和监督为保障构建而成的系统有机整体。构建适应现代高等教育发 展需求，与创新应用型人才培养需求相适应的实践教学体系，对于培养具有扎实的理论基础、宽广 的专业知识、较强的工程实践能力和创新能力的应用型专门人才具有十分重要的意义。