五是五个改革
1.教学氛围的改变：职业指导教师要调整心态，俯下身子说话，走下讲台答疑解惑，不仅关注如何备好课，而是要关注学生学会了什么，关注教学效果。
2.教学方法的改变：“互联网+教育”下，信息化对教育影响是化学反应，提升职业指导师的信息化素养水平，项目化教学、案例教学、微课、慕课等形式多样，据不完全统计近三年有十大信息技术支持创新教学模式，找到适合自己的就是最好的，目前我们应用的有同步教学的创新工程实践，师生热情非常高，蓝墨云课堂方式有效利用学生的第三课堂时间，课后学生们充分利用手机完成各项作业，提高了课程的学习效果。
3.实习实训模式的改变
积极推进现代学徒制。通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，注重人的个别差异，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。高等教育司2015年工作要点明确提出要明确办学定位，把办学思路转到产教融合、校企合作上来，转到培养应用型、技术技能型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来。辽宁水利职业学院在十七年的高职办学历程中，积极探索产教融合、校企合作，不断深化专业建设，各个专业服务于支柱产业的能力大大加强。
4.就业观的改变：培养学生的创新创业精神和意志及实践能力为重点，建立创新创业典型案例库。择业从等待就业到自主就业，从就业类型、位置、途径上从单一走向多元化，学生的综合素质不断提升，就业观念顺着潮流发展。
5.考试考核改革的改变：打破传统的学生们考核的方式，职业指导师要非常重视考试方法改革对教学模式的重要意义，把考试方法改革当作头等大事来抓。认真研究制订出严谨的改革方案，教研室老师研究讨论，最后要上报到系部和教务处审核，考试方法要体现职业特色和结合岗位标准，把第三方企业评价纳入考核机制。
作者：李红艳