（一）高校在产学研联动培养系统中发挥的作用

高校作为高等教育的主要执行者和人才的摇篮，担任着培养学术、造就人才的责任，对产学研系统中人才基础培育和全面发展有极大的作用。高校子系统的发达程度直接反映学校的高等教育程度^[5]。根据重庆大学土木工程学院在校专业硕士研究生调查结果显示（如图1），57.41%的同学认为从学校的最大收获是学习专业知识，51.85％的同学认为学校培养了他们的专业兴趣，45.15％和46.3％的同学觉得学校的教学提高了自己的专业技能、支撑了毕业论文的完成。相反仅有5.56％的同学觉得在学校了解了企业生产的难点，仅有7.41％的同学在学校了解了企业生产技术。这说明学校的培养属于基础教学，其最大的作用在于专业基础知识教授和专业兴趣的培养，在对接企业实际生产方面则略逊一筹，使同学们在硕士学习阶段接触到更实际的生产问题的机会尚少，系统地将理论知识应用到实际中解决技术难题的机会也相应较少。