最新的研究成果，本论文的主要观点为家庭社会经济地位（Socioeconomic Status，简称SES） 会对儿童的亲社会行为产生影响，而关于其对城市低SES儿童亲社会行为的影响研究一直未得到应有的重视。为排除学校教育差异的影响，本文将利用政府政策导致的就读于同一所学校但不同SES的儿童作为自然实验样本，通过三个博弈实验研究不同SES对儿童亲社会行为影响。我们发现1）在复杂公平观角度，相较于低SES儿童，高SES儿童在公平观上具有更加明显的劳动优先主义倾向，而低SES儿童则表现出更多平等主义倾向；2）涉他偏好上，高SES儿童表现得更加亲社会更愿意分享，低SES儿童则表现出更多恶意行为；3）竞争意愿上，总体上男生比女生更愿意竞争，且低SES儿童比高SES儿童呈现出更高的竞争意愿。造成这种差异的原因是低SES的女生比高SES女生更愿意竞争，而不同SES男生间的竞争意愿没有显著差异。上述研究结果表明即使在享有同等质量的教育教学资源的情况下，低SES儿童与高SES儿童在公平观、涉他偏好及竞争意愿方面均存在较大差距，这种差异不应该被忽视，我们需要重视对低社会经济地位儿童亲社会行为的关注和培育。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。