三、以网络舆情增强高中思想政治教育有效接受现代化的路径探讨

（一）接受内容现代化：营造良好时代意见氛围引导网络舆情内容，增强思想政治教育价值认同

高中思想政治教育有效接受现代化的实现离不开接受内容的现代化。据传播学沉默的螺旋理论，人们在表达自己观点时，若看到自己赞同的观点受到广泛欢迎，就会积极地参与进来，这类观点就会越发大胆地发表和扩散。反之，则会保持沉默。在扩散和沉默的碰撞中，大胆发表观点的一方最终形成主要意见，点燃网络舆情的发展态势。可见在网络舆情发展过程中点燃方掌握传播内容主动权。通过完善网络法律法规、政策的引领、政府管控等听取民众真实心声，关注人民利益，形成正确声音，营造良好时代意见氛围，防止被迫式决策，掌握网络舆情传播内容主动权。要影响不同的受众就应该选择不同的媒介。书籍、手机等是高中生常用的媒介。合理利用书籍价值资料、手机网络热点话题引导高中生接受内容是增强接受效果的另一途径。大众媒介不能决定人们对某事件或意见的具体看法，但是可以通过提供信息和安排相关议题来左右人们关注某些事实和意见，以及他们对议论的先后顺序。通过新闻媒介设置相应议题引导舆论，营造良好时代意见氛围引导网络舆情内容，防止高中生思想偏离主流意识形态，培育社会主义核心价值观。