二、学生考试作弊诱因分析

根据对考试作弊学生的访谈和作弊行为调查，发现引起学生考试作弊的诱因有以下几个方面：

（1）监考不够严格，学生存有侥幸心理

大部分考试作弊的学生是抱着侥幸心理上考场的，他们认为监考员监考不严，自己作弊是不会被抓的。在考场上普遍存在一种现象：有学生在作弊、交头接耳，但监考员不怎么管。原因是监考员认为处理学生作弊是一项非常繁琐艰难的工作，如果没有完整收集作弊证据的话，就会扯皮，甚至打官司，担心学生报复与指控是监考员忽略学生作弊的主要原因，这就造成监考员的畏惧心理。因此监考员要么不管，要么按照自己的方式来处理学生作弊问题，这造成了学生的侥幸心理。

监考不够严格，是很多大学都面临的现实问题。缺乏预防和处理学生作弊的指导和相关机制，加剧了监考员在处理作弊事件时的焦虑和压力，也削弱了有效处理该问题的能力。

（2）考试内容过于偏重考查记忆性知识

在我校大学生考试作弊方式中，携带与考试相关的文字材料（夹带）占比为61.9%，携带通讯工具占比为31%，其他方式占比为7.1%（传递、抄袭等），类似夹带之类的考试作弊是学生考试作弊的主要方式。现如今高校较为常用的学业成绩评价标准是总结性评价，一些课程考试仍偏重考查书本知识，关注学生对知识的记忆。传统的教学评价模式更加注重学生的最终成绩，并没有重视对平时课堂所传授知识的考查，很多教师在期末复习时，更有划重点、划考试范围的习惯，这给平时没有认真学习的学生带来了考前突击从而应付考试并实施作弊^[4]。