最新的研究成果，本论文的主要观点为随着课程改革的深入，深度学习成为培养学生核心素养的重要途经。所以设计促进学生深度学习的课程非常重要，我们需要对知识在整个初中范围内纵向分析，对知识所在的教材进行横向分析，提出有挑战性的问题，逐层深入设计课程，让学生有反思，对学生有评价。让课堂上，学生思考，学生参与，学生探究真实的发生。本文就以《图形的位似》为例，符合深度学习理念的课例。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。