3 金课背景下的英语课程内容设计

在“金课”教学中，由于信息化的快速发展和互联网带来的便利，以及智慧课堂的迅速引入，英语教师要充分利用好智慧教学平台，优化课程设置，提高教学难度，使学生在动力的驱使下挑战英语，挑战不同的语言文化；调整教学目标，使学生明白，新时代的青年大学生不仅要学会语言知识，会灵活使用于全球化的大环境下，而且要通过英语语言学习，使学生进一步树立爱国思想，深入学习本土文化和精髓，传播好中国文化，才能更好地走出国门，走向世界；通过改变陈旧的教学模式，提高对学生要求，进一步完善教学内容，以求提升课堂的趣味性和有效性，达到“金课”创新性的标准。

3.1扩充教学内容，融入“思政”元素

大学英语课程，在时代大背景下，也要顺应时代的发展和需求，将社会主义核心价值观融入到英语金课建设中，英语教师不断更新教学理念，贯彻立德树人精神，通过以人为本的教学，提高学生的思想和政治觉悟，使学生全面发展，讲好中国故事，传播中国智慧，让学生实现思想道德的升华，科学素养的提高和视野的开拓。英语金课教学中，教师不仅要使用新媒体进行教学内容的扩展，将更多样化的丰富的教学资源整合到课堂教学中，还要适当地增加课外思政活动，比如，笔者在所授教材中，有个主题是“The Heroes”，课本内容是以西方人物和背景展开的，但是笔者在开展这一活动时，提议学生选择自己心目中给的英雄，以演讲的风格讲解他们的动人故事。学生们很积极参与并以多样化的方式展开演讲。