三、慕课在构建高校性教育机制中的启示

（一）充分利用慕课学习平台，加强性教育师资队伍专业发展

教育大计，教师为先。师资队伍不仅担负着高校教学等相关建设工程的重任，还决定着高校教育改革发展方向，是高校不断改革发展的强劲动力。为此，高校一方面应大力组建性教育师资队伍，另一方面还应充分利用慕课学习平台，通过组织教师进行有组织、有计划、系统性的性教育知识培训，促使其获得相应的职业资格证书，从而增加高校性教育师资队伍人数，促进师资队伍专业理论知识的巩固和发展，确保从事性教育工作的教师专业发展。

（二）甄别慕课平台上精品课程，力争打造国际一流水平性教育课程

在组织并打造性教育专业师资团队的同时，高校还应充分发挥校内外专业师资的作用，加强对慕课平台上的性教育课程进行进一步的甄别和筛选，对该类课程资源的利用价值和可行性进行分析与研究。同时，结合大学生的实际情况，做到科学合理，因地制宜，注重精华的传承与改革创新相结合，转变观念，大胆尝试，开发符合我国大学生，乃至本校大学生性教育的课程实施纲领、教学方式和授课模式，力争打造与国际先进性教育课程。