三、以雷锋精神为思政载体的可行性分析

（一）职业身份认同感强

雷锋在部队是一名汽车兵，他不仅驾驶技术出色，汽车维护和修理技术也是连队里的排头兵，其做为汽车兵的经历和先进事迹，能较好的对接汽车运用与维修技术专业的岗位内容，增强学生的职业认同感。雷锋同志的形象是一个青年，从事的工作是平凡的岗位工作，能较容易引起大学生的共鸣。

（二）雷锋精神内涵丰富

2012年2月，中共中央办公厅印发的《关于深入开展学雷锋活动的意见》指出，要大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神，弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。由此可见，雷锋精神内涵丰富，作为课程思政的载体，能较全面的融入课程内容，进行思政育人。

（三）课程思政资源丰富

雷锋日记中所体现工匠精神、劳模精神、敬业精神等的典型故事是课程思政的优质内容。学校资源库还建有高质量的《雷锋日记赏析》和《雷锋式汽车人》在线精品课程资源，为课程思政的实施提供了丰富的线上资源。另外，社会中还许多“现代雷锋”的鲜活事迹，都可作为课程思政的素材。