二、“课程思政”教育理念与大学生职业发展与就业指导相结合的意义

   1、提升大学生职业发展与就业指导课程的育人价值。从学生层面分析，在信息时代下成长的大学生，思维活跃，具有独立意识和创新能力。然而，就像硬币具有两面性一样，大量信息的接触也使得这些学生失去了更多的人与人接触的机会。直接的、负面的信息接触就像传染病一样，造成了当代大学生存在着共性的问题，例如社会责任感不强、心理承受能力差、艰苦奋斗的精神缺失、无法认清自我、甚至迷茫不清楚自己的价值。近几年，学生抑郁症频发，与目前大学生的自我认知缺失有很大关系。传统意义上的课程授课，无法完全解决学生的职业生涯规划和就业的迷茫感。将“课程思政”教育理念结合大学生职业发展与就业指导，能够全面提高学生思政道德教育与综合素质，在课程中，改变固有的教学模式，引导大学生树立正确的道德观念以及职业精神。在教学过程中，要将思政课程的教育高点和职业发展与就业指导的实际操作“干货”相结合。例如将十九大精神学生进行政策解读，让学生深刻把握新时代的历史方位，肩负起新时代的历史使命，自觉的将自己的职业理想和实现民族伟大复兴相结合，将知识传授与“不忘初心，牢记使命”的现实理想结合在一起。