三、中职森林康养人才培养方案设计

（一）最终学习成果分析

森林康养是以全龄段人群的健康维持和修复为主，充分利用在地资源都能构建相对完善的特色森林康养产品体系，满足不同康养人群的需求，康养专业人才必须一专多能，中职森林康养培养的人才应当是复合型、实用技能型人才，基于产业发展对人才的需求状况和中职学生的岗位能力定位，按照OBE理念的教育模式，中职森林康养人才最终学习成果详细分解为综合人文素养、职业素养、职业能力三大方面能力与素养。

1、综合人文素养

秉持“技能强国、技能成才”的大国工匠精神和当代社会发展对人才的要求，中职森林康养人才应具备与教育层次相对应的政治、经济、历史、哲学、文学、法学、美学、自然、科学等基本人文与科学知识，德、智、体、美、劳全面发展，遵纪守法，具有社会责任感、自我学习能力、创新精神和创新能力。

2、职业素养

社会主义核心价值观是我国人民建设现代化强国的的共同价值诉求，其中“爱国、敬业、诚信、友善”是公民应遵守的基本道德规范，在此前提下，森林康养从业人员还必须遵守康养职业守则：一是不歧视原则，尊重体验者，理解体验者，与体验者建立平等关系，维护体验者的知情权和选择权；二是坚持职业廉洁关系，与体验者不得产生和建立咨询、活动以外的任何利益关系；三是严格遵守保密原则；四是遵纪守法原则，不得弄虚作假，妨碍公共卫生及安全。