二、立足实际加强劳动技术教育师资队伍建设

师资队伍建设作为劳动技术教育开展首要解决的问题，需要基于目前基础教育阶段劳动技术教育实施和建设现状，并且密切结合其所处的外部环境，利用现有条件实施快速转化以适应当前劳动技术教育的发展。另外，也需要有长远规划，为劳动技术教育高质量可持续发展做准备。

（一）构建“内生式”模式，实现师资的快速转化

基于目前基础教育阶段劳动技术教育发展的现实状况，由于并没有对接高校的完整师资输送系统，要想在短时间内构建完备的师资队伍以支撑当前劳动技术教育的正常开展，需要立足当前实际合理应用已有资源，加强学校内部师资转岗。吸纳有一定的劳动技术专长，或者热爱劳动技术教育的教师，快速组建劳动技术教育师资主体。劳动技术教育教师不仅需要懂教育教学的基本方法和理论，还需要具备多学科综合知识和技术，更需要勇于探索、紧跟时代发展，实时更新教学内容和教学方法。因而，尽量避免选取年龄大、管理难、教学能力差的教师，可适当转化综合实践活动相关学科的教师，如信息技术教师，或具备组织开展社会服务活动、研究性学习活动经验的教师。