二、学科队伍建设发展的阻碍性因素：

如何建立一支水平过硬的学科队伍，是当前各个高校面临的实际问题，“数字农业”交叉学科就是从多方面入手，探索新兴交叉学科在农业院校队伍建设问题。教学相长，反过来助力“数字农业”学科更好的发展，建设学科交叉创新大平台，推动跨学科合作研究和集成创新。

首先，教师合作精神的缺失与交叉研究所需的团队精神背道而驰。“学术圈”观念的渗透，使得大部分教师对本学科的维护与忠诚在一定程度上变成了阻碍学科发展；限制本学科与其它学科交流的不利因素，同时这种观念也阻碍了各科教师之间的相互合作；“学科分家”的传统惯性和交叉学科研究上的欠缺造成了教师合作精神的“缺失”，而这种合作精神的“缺失”又反过来严重阻碍了学科交叉研究。

其次缺乏出色的学科首席负责人，难以引领交叉研究的长远发展。出色的学科首席负责人对学科发展方向的正确选择和把握，是一个学科进步的关键因素。我国高校的师资长期以来过弱的人文教育、过窄的专业教育造成了教师知识结构比较单一，知识面较窄，创新意识和能力薄弱，能够担当大科学计划组织者和实施者的大师级人才极少。在交叉学科建设中更是缺乏这样的人才，从而找不到有价值的学科发展方向。目前国内高校建立的交叉学科大多是对世界一流大学的跟踪模仿，而真正具有创新的原始性研究项目非常少。