最新的研究成果，本论文的主要观点为在21世纪高等教育培养创新人才、大国工匠的要求下，在现代工程制图中引入“对分课堂”教学理念和教学模式。并针对对分模式的三个步骤（内化吸收、分组讨论、讲授新知识）讲解具体试试工程，实践表明，对分教学模式教学效果优于传统教学课堂，它更能够激发学生学习的主观性和学习的积极性，同时对分课堂更适合于我校学生学习现代工程制图，这种互动式讨论式的学习更有利于提高教学质量。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。