四、“金课”建设的教务管理服务措施

围绕“金课”建设的标准和种类，从教务管理服务层面为“金课”建设配套若干教务管理服务措施，是课程建设中必不可少的环节。大家普遍认为的教务管理就是排排课、排排考等日常教务管理工作，忽略了教务管理人员对于教学研究、课程建设和教师发展等方面的重要支撑作用，笔者认为应该不断强化教务管理服务者在以上几方面的作用。本文将就“金课”建设提出一些教务管理服务方面的措施，作为对上述观点的有力支撑，也作为“金课”建设过程中的参考。

1.推行学生助教制度。

学生助教制度能够有力支持教师采用混合式教学模式，将最新研究成果融入本科教学，促进学生深度学习、合作学习、研究性学习，进一步强化课堂教学和课程学习，提高本科教学质量。通过制订课程助教管理制度，在选聘方式、工作职责、待遇等方面通过制度进行规范。具体操作层面可通过选拔高年级学生担任相关课程助教，通过建立学生助学群，为低年级学生答疑解惑、推荐书目、介绍学习和论文写作经验，同时通过线上线下开展讲座的方式，邀请学习经验丰富的学生进行交流和共享，互相学习、共同进步。