一、儿童谜语发展的历程及其特征

谜语作为民间文学，多在下层人民阶层传播，就算不认识文字的人也能通过口耳相传的形式进行知识与经验的传递，教育后代。儿童谜语作为家庭教育的内容，几乎与日常生活与生产融为一体，通过口耳相传的形式把知识和经验传递给下一代，代代相传。研究者认为，谜语与儿歌、童谣等同为家庭教育的内容，更多时候都是包含在儿歌、童谣、歌谣当中。谜语的谜面在形式上与儿歌童谣很相似，一样都是四句，通常是五字或七字构成，具有诗歌的语言通俗简练、韵律自然和谐、朗朗上口的特点。谜语独特之处是在儿歌的基础上还多了一个谜底，念完歌谣后还需要猜谜，更具有启发儿童心智，锻炼儿童思维，促进智力发展的价值。这也决定了谜语应该和儿歌童谣是不一样的，应该独立成为一类文学作品。

在学校产生后，教育从生活生产中分离出来，成为一个独立存在，开始有专门的教育内容或者课程内容以后，谜语作为教育内容或课程内容体现在各类文件中，谜语与儿歌、童谣、故事等的经典内容教育价值等同，如上所说谜语常常被包含在儿歌。