二、高职院校学生思想政治教育的制约因素

（一）思政教育网络环境因素

网络环境的快速发展、网络信息传播的快速性、信息发布的便利性，让我们每个人都有“麦克风”，人人都可以成为“发言人”。网络媒体上内容良莠不齐、信息繁杂、资源多样，网络上一些负面消极的言论或作品，总有人会为它喝彩和点赞，一些积极正面的理论，也会有人指责，网络言论的片面性、极端性，需要我们有一双明辨是非、明辨真伪的眼睛，具有理性的批判思维，保持自己立场，不被煽动性的言论所左右。我国正处于社会转型的重要关键时期，一些组织和敌对势力抓住大学生群体思想不成熟和对互联网过度依赖的特点，通过网络进行西方价值观的渗透，其中不乏自我主义、功利主义、拜金主义等。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，其辨别是非能力较弱，对待一些观点和判断很难有自己的见解和坚持，人云亦云，加上现阶段尚未形成完善的网络监管机制，这样的背景下，高职院校学生很容易受网络舆论和负面信息的影响、误导、侵蚀。