二、教育研究的热点议题

（一）教育改革与发展：探析深化教育改革的逻辑与路径

1.教育改革的历史与发展逻辑

教育是国之大计，教育现代化既是当下我国教育研究的热点，也是教育改革发展的焦点。《中国教育现代化2035》是中国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划，党的十九届五中全会审议通过的“十四五”和“2035远景规划”相关的文件中也明确提出到2035年把我国建成教育强国，而教育强国的建设必然要以教育现代化为根本出发点。

教育现代化在中国教育改革发展进程中具有非常重要的战略地位，百年来，中国学者在对教育现代化的探索中留下了丰富的话语和文本。程天君、皇甫科杰等多位学者通过考察“教育现代化”的书写背景和生成过程，将其大致分为三个阶段：鸦片战争到五四运动再到中华人民共和国成立以前是教育现代化概念的诞生时期，先后经历传统教育的危机、西方现代教育的嫁接、民国时期的短暂发展；中华人民共和国成立之后的30年是其曲折的探索时期，主要经历“全面苏化”和“封闭探索社会主义教育”两个阶段；改革开放以来，特别是随着中国特色社会主义进入新时代，教育现代化进入全面的推进时期，立足新时代，我国比任何时期都更有信心实现教育现代化^[1][2]。