1. 增加青年教师职业培训，提高教学理论水平

医学院校大部分青年教师为研究生毕业后直接任教，除师范类院校毕业的青年教师外，绝大多数没有接受过系统的教师职业培训，缺少必要的教学理论基础。我教研室要求所有新入职青年全脱产参加学校组织的师资培训班。青年教师通过培训班的集中辅导，学习了国内外先进的教学理念，提高了授课水平，加强了教学理论、教学方法和教学技能以及处理师生关系的技巧等方面授课。我教研室鼓励青年教师积极参加国内外知名的教育专家或者学者讲座，以提高对当前社会高等院校教育形势及改革方向的认识，并不断完善知识结构。通过培训，青年教师逐步树立了教育情怀，提高了爱岗敬业意识，坚定了教书育人责任感。

2. 增强学科交流，拓展青年教师知识范畴

医学教育课程主要包括：公共基础课、普通基础课、医学基础课、医学临床课。医学基础课包括人体正常及异常的形态结构和功能的学科，以及治疗和预防的基本理论知识，为临床医学基础课程，根据研究的侧重点和层次不同，不断地向纵深发展，与其他学科的交叉和融合越来越多，其内容已不仅仅局限于本学科。