三、构建MPAcc“双导师制”的STAR模式

MPAcc “双导师制”的推行，实现理论教学和实践教学相结合，旨在提高学生运用专业理论解决实践问题的能力，弥补MPAcc教学中纯理论教学与培养的不足，有助于解决会计专硕人才培养目标和培养单位师资力量不能适应的矛盾。

综前所述，MPAcc“双导师制”建设已取得了一定的成效，但仍存在需要改善的空间。针对MPAcc导师制在运行过程中的问题，结合当前 MPAcc 培养实践，本文构建了MPAcc“双导师制”的STAR模式。所谓STAR模式是指从S（select遴选）、T（training培训）、A（assessment评价）、R（reject退出）等方面来优化导师相关制度。下面分述之：

（一）遴选机制

首先，应明确专业学位硕士研究生双导师的遴选标准。为了保证导师质量，培养单位需要针对此两类导师制定两套不同的遴选标准，分别从校内教师和校外企事业单位中进行选拔。对校内导师的选拔除了遴选副教授及以上人员作为硕士生导师，更要加强对其余热心于研究生教育、具有丰富实践教学经验的教师的选拔，形成一支综合型的专业学位校内导师队伍。