最新的研究成果，本论文的主要观点为“契约式”教育是建立在教师与学生平等基础之上签订的契约，充分满足了学生的“个性化”需求，因此为大多数学生所接受和青睐，但是以往对“契约式”教育的研究仅局限于某一单一学科，未见全部学科全方位开展“契约式”教育的报道，为此，笔者进行了对比性试验，比较实验前后中等职业学校学生的学习兴趣和学习成绩，显示存在显著性差异，说明在中等职业学校全方位全学科开展“契约式”教育是可行的，并对“契约式”教育在中等职业学校的应用进行了交流和探讨，进而提出“契约式”教育是一种过程，而非教育模式的观点。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。