二、地方本科院校科教融合的现状和必要性

高校承载着教书育人与科学研究的双重责任与使命，构建教学科研一体化平台，使得教学活动与科学研究相辅相成，共同发展是推动高校进步和学科发展的有力支撑。但是目前我国高校普遍存在着综合排名依赖科研、教师职称评审制度单一化的现象，受职称评定、课题申报等现实功利的影响，部分高校教师形成了重科研、轻教学的扭曲形态；还有一些新建院校由于建校时间短，存在着积累与沉淀不足、人才资源相对匮乏、科研工作基础薄弱等现象，致使教师形成了重教学、轻科研的形态。无论是重科研、轻教学，抑或是重教学、轻科研，这两种形态都没能使科研与教学有机融合。随着生产的进步，产业革命不断更迭，日新月异的变化对高校教师的科研能力和专业素养提出了严峻的挑战。

现代大学中，科教融合既是有效的教学模式，也是学科建设和社会服务的主要途径。伴随着现代大学的崛起与壮大，我国高校由“教学为主”转向科教并重是社会发展需要的必然选择；由“科教并重”转向“科教融合”则是建设高等教育强国的必然选择[2]。