三、中国古代文学教学改革的践行理念

于中国古代文学教学研究，有两个维度：一是文化角度，属宏观层面，文化孕育了诗歌，诗歌铭刻着文化；一是教学角度，属微观层面，“教文育人”^[7]，古代文学教学目标要以构建学生文化积淀为核心。宏观层面重目标目的，以理念引领为主，需文史哲结合，以文化积淀为旨归；微观层面重方式方法，以实践操作为主，古诗文学习，既要有“知人论世”的时代意识，也要有“以意逆志”的解读能力。将宏观和微观两个层面融合，实属难度，需理实相生，要有术有策。尤其是教学目标方向要明确，文学学习只是过程，文化积淀才是宗旨，以文化达成为目的，践行五种理念，即涵泳传统、笺注习惯、学思方法、妙悟精神和知行原则。坚持传统，简练为五个字：念、笺、检、鉴和练。

（一）涵泳传统——“念”。这是朱子读书。“虚心涵泳”，落实“念”，即念书，阅读成性，读背结合，经典引领。