四、省级政府在学校体育中要发挥的作用
1.发挥省级政府职能 建立制度及考核机制
对市县的考核中加入在校生的身体素质档案检查，像高校的本科教学合格评估一样，作为政绩考核指标之一。由市县对学校校长建立考核机制，签订承诺书。组织专家设置评价体系，细化评价指标，达到多少比例为正常，多大比例黄牌警告，多大比例红牌警告，在网上向社会公开。从小学开始（等时机成熟甚至将学前幼儿划进来），到初中、高中。甚至可以尝试同省属高校的学生体能达标测试衔接起来。
2.充分发挥高考投档、招生这一重要环节
在高考划线、投档时将学生的体育档案作为高校录取的重要指标，从目前来看，虽然有体育档案，但那不是学生情况的真实反映，只是一个记录，对文化成绩好的学生学校更是不会懈怠，材料做的滴水不漏，实际情况却不容乐观，特别是文化成绩好的学生，不论高中、初中、小学，学校在他们的体育档案中不会让体育拖后腿。针对这一情况，一方面在高考录取时加大档案的审查力度，对有问题的学生不予投档；另一方面高校在学生入校后加大复查力度，对体育档案弄虚作假的学生进行清退，达到震慑的作用。
3.建立“三维一体”的考核机制及诚信机制
建立省级政府——地方政府——学校的考核机制，对小学——初中——高中建立学生体育健康素质档案的一条龙，对体育健康素质不达标的学生，坚决不投档，高校也就不可能录取这样的学生。同时建立省级政府——地方政府——学校诚信机制，签订诚信责任状，与地方政府的政绩挂钩，与中小学校的招生数挂钩，让不守诚信的部门及学校领导付出一定的代价。
总之，学生身体素质的健康发展是关系到民族发展的一件大事，“少年强则中国强，”青少年充满活力与朝气，充满激情与梦想，他们是从海平面喷薄而出的旭日，他们继往开来，承前启后，是国家发展和民族未来的希望。只有省级政府根据本省的实际，制定统筹方案，并配置相应的制度及考核办法，才能切实推进中小学校园体育的正常发展，才能对中小学校园体育产生深远的良好的影响，才能承担起历史的这一重任。
作者：朱少雄