四 叙事学理论指导下的《蒹葭》英译策略
1 叙事学理论简述
“叙事学”一词最早是由法国学者托多罗夫提出的，柏拉图对其进行了扩展和延伸。1832年，李斯特利用“叙述观点”来分析小说作品，同期，洛克哈特用此观点分析自己文学作品。后经亨利·詹姆斯，福斯特，马克肖尔的深入发挥，叙事学理论开始逐渐运用于小说，话剧等的分析，普鲁伊首次将叙事学理论用于分析诗歌。赫尔曼将社会叙事学与翻译研究进行结合，讨论了叙事学理论在翻译过程中的指导意义，主要通过叙事角度，叙事时间，叙事空间，以及叙事类型等不同方面分析翻译过程中的问题，以及译文所产生的结果。即“在文学作品（抒情诗歌）中，以言语所形成的语言文本是有一种认为的符号所构成。诗人透过这种认为的符号实现其编码过程，读者按照这一人为符号特定的规约进入解码过程。诗人在向特定的对象叙说大千世界的种种存在，这种情感与思绪都可能缘事而发。”（尚必武，2014:120）后来，叙事学理论被越来越多的运用到翻译研究中。叙事学指导下的诗歌翻译能够充分考虑读者通过译文体会到的意境，并形象地体会译文中叙述的情境与事件。本文主要运用叙事学理论中的叙事时间与叙事空间分析《蒹葭》应以的方法，及译文对原诗艺术美与文化事实的还原程度。
2《蒹葭》中体现的叙事学理论
《蒹葭》一诗中，诗人善于捕捉客观事物的细节，并加以突出描写；诗人也非常善于描写事物的发展过程，一步一步地展开对事物鲜明形象的描写，并以微妙形象变化烘托内心的情感和心理状态的变化。这些动作，状态极其相似，但略有不同，通过叙事学理论分析原诗，皆可以精准的把握每一个细微变化过程中的时刻变化，景物变化，方位变化，以及主人公的心理变化。原诗中“白露为霜”“白露未唏”“白露未已”表明了实践的变化，是变化的时间标志。多变的景物状态构成了多层次的意境，为读者提供了一个充满遐想的朦胧空间。燕卜荪（1953：84）在分析中朦胧的第一种类型时提出，读者的学识和阅历越丰富，他在阅读时产生的联想就越丰富，体会到的含义就越丰富，作品语义就显得越朦胧。所以，译者在翻译过程中要有发散性的联想，但也要摆脱个人主观的看法，从叙事学理论出发，就可以让译者的联想有根有据，排除为追求艺术性而忽略文化事实的情况。
作者：曹 妹