二、民办高校教育教学改革探索
1.利用假期让学生去做一些兼职
很多同学在做兼职的过程中发现赚钱太不容易了，从而也更加珍惜父母给的血汗钱，还有些同学发现因为没有一技之长做的都是些重复简单繁琐的工作，而这些工作不止非常辛苦，而且报酬非常低，使得他们加深了对学习文化知识，掌握一技之长的重要性的认识，从而回到学校后更加珍惜学习机会，好好学习。 
2.鼓励同学积极考研深造
由于民办高校录取批次靠后，很多同学觉得自己高考失误才来到学校，觉得前途一片渺茫，在曾经的高中同学面前没有自 信，自卑。在学校也是破罐子破摔，没有学习动力，觉得一辈子就这样了，可以给他们多讲一些身边考研成功的同学的例子给他们听。当我给同学讲一些某些同学因为考研考到名校而且在学业上取得重大成绩最后前途远远超过原来高考比他考的好的同学时，很多同学热血沸腾，觉得这是自己的第二个机会，从而在内心立下了考研的志愿，并且平时加强了对自己学习的要求，使得变被动学习为主动学习。
3.改革教学方法增强课堂教学效果
人的注意力都是有限的，常常会因为其他原因而干扰。对于民办高校的学生来说，他们的克制能力比其他一本二本的同学更加弱，常常在听课的过程中容易走神，而当经过一段时间发现落后了听不懂了时候，又没有足够的毅力或者能力利用课余的时间将落下的课补上来，这就要求老师能根据他们的特征设计出更适合他们的教学过程。比如我在上课时候频繁点同学起来回答问题，并且如果这些同学如果回答正确了，那么就给他们的平时成绩加一定的分数，因为平时成绩设定了合适的比例在最后的期末成绩中占有重要的地位，所以同学们都很重视平时成绩，也促使他们上课集中注意力听讲，不敢开小差，甚至有些同学为了挣更多的平时分，积极举手抢答。也可以在讲了一个理论知识后为了检验效果，当场出题让同学做，先做出来的一些同学加平时分，这使得参与的范围更加广泛，也使同学们养成了互相竞争的习惯。通过这种良性竞争，同学们整体进步很快。
4树立模范，适时的表扬一些先进
虽然民办高校同学进校基础较差，但他们仍然希望得到老师或者同学的肯定，所以隔段时间可以给同学们反馈下上一阶段同学们的学习情况，表扬一些表现比较突出的人，不仅可以让这些成绩比较突出的同学更加有动力持续的刻苦努力，还可以让其他同学看到榜样的力量，从而模仿并超越。当我隔段时间表扬一些同学后，我发现这些同学下阶段越来越用功，而那些他周围跟他差不了多少的同学也有了目标，从而带动他们自己周围的同学也更加自觉和努力，因为人总习惯用自己身边的同学做参照物，没有人愿意输给周围的跟自己差不多的人，就是这样一种氛围从而促使整个班的同学都形成了一个良好的学风。
作者：陈丽