[摘要] 目的为改进预防医学本科专业教学计划培养新方案提出可行建议。方法采用问卷调研，专家访谈等定性与定量相结合，调研97名本专业学生以及8位专家。结果使用统计学方法得到生源地、独生子女以及年级与有无中外联合培养意愿无关；家庭收入、学费与有无中外联合培养意愿有关、与出国国家无关。结论在改进教学计划方案中的“5+1”模式具有改革的实际意义与需求，且家庭收入和学费是学生是否愿意出国留学的重要影响因素，在设计新的教学计划方案时需重点考虑学费问题，针对不同等级家庭收入的学生可建立奖学金制度。
[关键词] 预防医学、中外联合、教学模式
随着我国科学技术的进步和经济建设的迅猛发展，当前面临的公共卫生问题更加复杂化和多样化，对卫生保健事业也提出新的挑战。现行的预防医学教学体系、课程设置、教学内容与方法等已不能适应时代发展的要求。许多公共卫生专家提出应对公共卫生人才培养进行改革，并认为今后培养的高级公共卫生人才应具备双重“角色”。一方面是政府和卫生行政部门的“参谋者”，另一方面是落实卫生项目的“管理者”和“执行者”。为了更好地学习公共卫生专业知识、拓宽知识领域，我国预防医学本科生更需要改进现有的教学培养计划，建立新的教学模式，取长补短，打破传统的教育模式，借鉴国外先进的教育方式方法，以及更好地利用国外教育资源，从而提升公共卫生人才综合素质与水平。
1 研究对象与方法
本文主要采用文献阅读法、德尔菲法、以及问卷调研法，定性分析结合定量分析。本研究以上海某知名大学公共卫生学院预防医学本科专业为问卷调研研究对象，选定高校相关教育专家为德尔菲法研究对象。本研究共发放问卷97份，回收问卷93份，其中有效问卷87份。共采访高校相关教育专家8名。采用epidata3.0输入问卷，并用SPSS17.0软件整理分析数据，对相关因素进行卡方检验和多元Logistic分析。
作者：蒋雪琴