三、分阶段
电工技能实操内容多，难度大，危险性强，学生开始学习有畏难情绪，为此在实际教学中采取由易到难，由“乱”到“治”，由慢到快的方法，分阶段，多步骤进行训练。这里具体就电动机控制电路的实训练习做些总结。
进入高三的学生大多具有控制电路学习的经历，但较多的学生对电路图的理解不是很透彻，并且由于实训较少，实操时往往出现很多问题，诸于接线不正确，不能完成电路工作目标，接线不规范，容易出现安全问题，接线不熟练，实训时间较长。为此，后期的训练主要是围绕这些问题采取相应的措施予以解决。
电动机控制电路的实操训练分为三个阶段，分别为“扫盲”阶段、“规范”阶段、“全真”阶段。
第一阶段是“扫盲阶段”，主要是对考纲规定的主要电动机控制电路的原理予以理解，初步掌握故障排除的方法，能够正确的按照电路图完成电路板接线。这阶段的重点是对电动机控制电路原理的理解，以及根据电路图完成电路板接线的方法，实现由“纸面图”到“实物图”的转换。该阶段实训针对不同的学生，不限时间，不限要求，只需要在第一阶段时间内将指定的电路图全部正确完成电路板的接线，力求做到每个学生理解控制电路的原理，掌握从原理图到电路板的转换接线方法。这一阶段是奠定学生实训备考的基础，作用非常关键，用时相对较长。
第二阶段是“规范”阶段，主要是依据每年的考纲要求，对照实操规范，评分细则，以及电路板模板，一条条落实训练到位。 经过第一阶段的实操训练，学生已经熟悉了各种电路的原理与基本接线方法。第二阶段则开始强化规范，要求精雕细刻，从元件的检测、布置，走线的路径，套管的编、写，折线的工艺、整齐度，螺丝的拧紧等各个细节从严从精。学生训练之前，详细讲叙实操规范与评分细则，并介绍操作方法。然后选定一个典型电路作出电路示范板，供学生参考学习。经过这一阶段的实操训练，学生完成的电路板已经能够满足考试的基本要求。
第三阶段是“全真”阶段，全真训练具体涉及三个角度，一是全真模拟考试时间，二是全真模拟考试程序，三是全真模拟考试状态。完成第二阶段的训练后，立即进入限时训练，要求学生严格控制在考试时间内完成电路，并且要求留出其他程序必须的用时量。这阶段需要讲述提高速度的技巧，从哪几个环节节省时间，在实际实操时分别对不同的主电路与控制电路计时训练，并对一些单元电路专门训练。全真模拟考试程序与状态的训练是为了让学生熟悉考试的操作全过程与适应考试氛围，提升学生的心理素质，调整出最好的考试状态。
作者：蒋亦军