三、讨论
3.1 大学生社交焦虑的人口学因素比较
本研究结果显示男女大学生在社交焦虑的得分上差异不显著。国内李秀丽、王美芳[12]等人的研究显示性别因素在初中生社交焦虑差异显著，随着年龄的增长，在大学生群体中性别因素在社交焦虑上差异变得不显著。这可能大学生接触的事物与初中生相比，范围更加开阔。随着我国经济的发展，农村及城市大学生社交焦虑差异不显著，这与近来我国城乡发展差异缩小有关。独生子女与非独生子女及不同年纪的大学生相比，社交焦虑得分差异不显著。
3.2 不同文化程度父母教养方式的差异性分析
不同文化程度的父母教育方式不一样，文化程度在初中以下的父母容易采取消极的教育方式。惩罚严厉因子上，文化程度在初中及以下的父亲显著高于初中文化程度以上的父亲。这说明初中以下文化程度的父亲更容易采取严厉惩罚的教养方式，他们认为这种方式容易保证孩子的成长，初中及以下文化程度的父亲更认可“棍棒下出孝子”的教育理念。过分干涉、过分保护因子上，文化程度在初中及以下的母亲显著高于初中文化程度以上的母亲。说明初中文化程度及以下的母亲容易采取过分干涉、过分保护等消极的教育方式。这与国内王欣，苏晓巍等人的研究结果一致[13]。家庭是影响儿童成长发育的第一微观生态环境，在不同教养方式和家庭氛围下长大的孩子性格迥异。父母是孩子的第一任老师，家庭力量对于人的塑造和养成，远远大于人们的想象。父母一定要做好“榜样”，经常以积极、赞许的方式同孩子交流，让孩子也学会经常用这种积极的手段和别人进行交流。提高社交技能，改变社交焦虑。
3.3 大学生社交焦虑与父母教养方式相关分析
大学生社交焦虑与其母亲教养方式中情感温暖与理解呈显著负相关，与过分干涉、过分保护呈显著正相关，即母亲对子女采用温暖与理解的教养方式, 有利于缓解子女在与别人交往时的社交焦虑。如果采取过分干涉的或过分保护的教养方式，子女与他人交往时容易出现社交焦虑。该研究结果与既往研究结果一致[14]，母亲温暖理解的教养方式，子女更容易建立起安全的人际关系模式，自然在与人交流的过程开心而自信，社交焦虑的情绪较少。而过度干涉和保护，孩子容易形成自卑和依赖的心理，剥夺了子女独立面对和解决问题、锻炼意志的机会。如果子女总是在母亲的过多保护下生活,独立意识就会减弱,缺乏独立生活的能力,易引发交往焦虑,难与他人形成良好的人际关系，与外界交往时容易受到挫折和压力，容易产生焦虑情绪。
大学生社交焦虑与父亲教养方式中的情感温暖与理解呈显著负相关，与惩罚严厉呈显著正相关。也就是说父母采取温暖与理解的教养方式，有助于孩子形成安全稳定的与外界交往模式，在遇到外界的压力，能够积极有效的应对。如果家庭中父亲经常采取严厉惩罚的教育方式，会削弱子女的潜力发展, 不利于子女的成长与发
展, 到了大学阶段, 会因各方面能力不足而缺乏自信;对自己缺乏自信的学生, 社交焦虑水平高, 在与别人交往时就容易出现交往焦虑情绪。
作者：申艳婷