摘要 NLP是一种行为交往模式,对美术课堂教学具有一定的借鉴意义。基于NLP理论,可从转化教学行为、系统设计教学内容、开放实践环境、抓核心行为、开放系统五个方面开展小学美术教学,有效优化教学实践,促进学生身心健康发展。
机构地区 江苏省苏州市吴江区盛泽小学
出处 《基础教育参考》 2021年第4期53-56,共4页 Basic Education Review
分类号 G63 [文化科学—教育学]
核心提示：摘要NLP是一种行为交往模式,对美术课堂教学具有一定的借鉴意义。基于NLP理论,可从转化教学行为、系统设计教学内容、开放实践环境、抓核心行为、开放系
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