摘要农村残疾人是当前我国贫困人口的主要组成部分,阻断贫困代际传递是打赢脱贫攻坚战的重要内容。基于阿马蒂亚·森的可行能力理论,剖析从微信公众号"中国残疾人联合会"和中国扶贫网选取的20位农村残疾人的脱贫轨迹发现,技能培训、共同体学习和转换学习等形式的继续教育能够助力农村残疾人摆脱经济贫困、脱离权利贫困以及增强自我发展内生动力,有效提高其可行能力,进而阻断贫困代际传递。循此,未来继续教育应将尊重个体差异、实现继续教育弱势补偿,整合多方资源、利用继续教育助人自助,着眼增能赋权、依托继续教育自立自强等作为推进方略,以提高农村残疾人阻断贫困代际传递的可行能力。
机构地区曲阜师范大学
出处《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第9期31-38,共8页Chinese Vocational and Technical Education
基金国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“继续教育阻断农村贫困代际传递的机理与路径研究”(项目编号:BKA190224,主持人:何爱霞)
关键词可行能力 继续教育 农村残疾人 贫困代际传递 阻断
分类号G729.2 [文化科学—成人教育学] G760 [文化科学—教育学]
