摘要：本文通过引出工程技术人才与社会需求错位的现象，分析本科教育培养的工程类人才与企业需求脱节的原因，指出工程教育模式面临转型和升级，同时以贵州大学机械设计制造及其自动化专业学生为例提出工程类技术人才的培养应该拓展通识类教育，转变传统教学模式，结合工程实践锻炼，补充职场素养教育，才能使工程技术人才更好的适应社会发展和需求。
关键词：面向职场；专业教育；工程技术人才
一、工程技术人才培养的重要意义
近几十年来，随着科技和技术的综合发展，工程技术已渗透到现代科学和社会生活的各个方面，拥有高素质工程技术人才的多少已成为衡量一个国家科技进步、经济实力、生产力发展水平的重要指标和依据。美国新任总统唐纳德.特朗普在竞选时提出“产业回迁”战略，可以看成是对美国近年来国内产业“空心化”的一种校正，让产业回迁国内，无疑会带来大量工程技术人才的需求，因此培养大批量具有高素质工程技术人员有着重大的现实意义和战略意义。习近平总书记在关于供给侧改革的重要论述中提出我国亟待从制造大国转型为制造强国，当下如何培养大批符合时代发展需要的高素质工程技术类人才，对我国经济发展和科技进步有重要意义，是高等工程教育研究的一项重要内容。
二、工程技术人才培养现状及原因分析
我国是高等教育大国，近年来，我国高等院校毕业生人数呈递增趋势，去年我国约有750万毕业生，其中工程技术人员几乎占40%。从笔者从事多年的学生管理一线工作经验看，近年来，高等教育培养的工程技术人才与社会需求存在较大程度上的错位。其表现在：一方面高校招生规模不断扩张，大批量工程类毕业生涌进就业市场，随着近年来国内经济转入中低速增长，就业形势日益严峻，据相关媒体报道每年毕业生有近10%的毕业生没能实现有效就业；而另一方面，部分用人单位频繁奔波于各大高校和人才市场，却招不到需求的优质人才，人才缺失已制约着企业的快速发展。国际最大的人力资源公司manpower每年一次的产业人才缺口调查显示，至少30%的公司完不成招聘计划[1]。通过与诸多用人单位沟通了解到，随着科技进步，产业升级和部分用人单位在各细分行业的不断深入，毕业生缺乏其单位职场所需的能力素质和经验技能是造成这种人才缺口的主要原因。麦肯锡全球研究机构指出，中国合格的工程类人才总数比只有6000万人口的英国还少。在每年大量的工程类大学毕业生中，一些人只懂过时的理论，缺乏实际的操作能力[2]。
作者：干雪梅