摘 要：智慧阅读作为增强师生辨析事理和创新能力的上位理念，近期受到学界高度重视和广泛关注。论文通过对智慧阅读推广模式特征意蕴的阐述，围绕创建智慧阅读特色办学教育实践，大力加强智慧校园设施建设，以服务模式转型、创建良好环境、拓展培育能力、重塑书香校园、打造智慧课堂、搭建主题活动等建模载体为重要推手，通过模本重构成效分析，剖析推广实践中存在的问题及应对办法，最终旨在通过智慧阅读教育实践，有效提升师生全民阅读的综合素能，共创“终身善学”的校园特色文化。
关键词：智慧阅读；推广模式；应用实践
0 引言
富有崭新魅力的智慧阅读特色品牌创建，衍生出一股强大的泛在化育人动力，它无时不在，润物无声，助推着我校精神文明和特色办学智慧品质的教化卓然，绽放出独特亮丽的个性风采。2016年我校被评为江苏省精神文明单位，同时也为我馆信息化发展需要寻找到新的突破口。我校秉持“问辨笃行、厚德强能”的校训精神，全情投入到高职、开放、社区三大领域智慧教育实践活动之中，举全校之力，集众人之智，以制度为保障，以服务聚人心，致力于创建一所书香成趣、幸福盈心、生命在场的智慧阅读特色校园。学校成功申报了省级“创建智慧阅读示范校”涉研项目，并围绕特色发展重新审视了“智慧教育”的办学定位、目标功能和创建内涵等一系列关键问题，着力对现有中高职生课程资源实施有效整合，力把智慧阅读推广活动作为提升全校师生综合竞争能力的必要手段，用智慧阅读的意蕴将学校、家庭、社会诸多力量编织起来，通过创建富有特色的智慧阅读推广模式，有效形成校园特色文化更为深刻的精神变革。
1诠释智慧阅读内涵特征
智慧阅读作为教育实践的永恒追求，它是当下一种更为全面、丰富、多元、综合的培育价值走向。随着泛在化的信息技术在教育领域广泛应用，智慧阅读被赋予了新的培育特质，它蕴含着全面感知、广泛联通、科学应用、充分整合、灵活互动等内容的深度融合与渗透。所谓智慧阅读是通过构建技术融合的学习环境，给阅读者提供技术沉浸，个性化和多元化的学习路径，使阅读者能够获得适宜的个性化学习服务和美好的发展体验。[1] 并充分利用信息感知、通信网络、数据活化等各种应用技术，使师生在特定情境下秉承自持、有分寸感、勤奋善读、洞察体悟、思维敏锐和机智灵动的一种向外折射，也是师生对事物迅速、灵活和正确地理解，增强吸引力和解决问题能力的一种心路历程。它具有“整体驾驭、敏锐判断、超越常规、艺术感染、独特个性、缄默意会”等应用特征。其基本内涵是围绕构建智慧学习推广环境，运用智慧引导法，促进师生智慧善学，以提升成才和专业发展为期望值，从而培养具有创造潜能的智慧型人才。
作者：曹进峰