摘要 三项国外元分析研究对1967-2014年欧美学者公开发表的近7 000项研究进行了再分析,仔细审查了大学影响学生发展的证据。综合这些研究发现,大学生的发展结果包括学习与认知变化、心理社会变化、态度和价值观、道德发展、受教育程度和坚持性、大学对职业和经济的影响以及大学毕业后的生活质量;大学对学生的影响体现在学生在大学期间的变化、大学的净影响、大学间效应、大学内效应、大学的条件效应和大学的长期效应六个方面。系统回顾与分析以往研究,寻找一致性证据对于合理审视与评价高等教育质量,优化政策设计,推进教育教学改革,提升人才培养质量具有借鉴和参考意义。 Three meta-analysis studies analyzed nearly 7 000 studies published by European and American scholars from 1967 to 2014,and carefully examined the evidence that colleges affect students’ development. The results of students’ development are embodied in learning and cognitive change,psychosocial change,attitude and values,moral development,education level and persistence,career and economy,and quality of life after graduation..The college’s influence includes students’ change during university,net influence,inter college effect,intra college effect,and college’s condition effect,the long-term effect of colleges. A systematic review and analysis of previous studies to find consistent evidence is of great significance for policy,research and practice in the field of higher education.
机构地区 国家教育行政学院学校管理教研部
出处 《外国教育研究》 北大核心 2021年第3期116-128,共13页 Studies in Foreign Education
基金 国家教育行政学院2019-2021年度课题“高校学生工作领域领导干部培训的思路与方案研究”。
