体验式幼儿礼仪教育的实践与思考

摘要礼仪是一个人的内在道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。我园以“有礼有序,健康快乐”为办园特色目标,探索开展幼儿礼仪教育的方法和途径,虽然取得了一定的成效,但在实践中我们也发现,仅仅在幼儿园开展礼仪教育还远远不够:一是缺少社会体验。幼儿园常采用视频、图片等形式开展的公共礼仪教育活动,只是一种间接的视觉体验,幼儿无法真正理解,良好的礼仪言行习惯不可能一蹴而就,落实还处于一个“真空区”。二是缺少家校合力。幼儿园开展的礼仪教育没有在家庭中得到坚持和强化。三是缺少课程意识。我园的礼仪教育,还停留在主题教育活动阶段,缺少融入课程的意识。为此,我园以体验为核心,进行了礼仪教育的再探究。