摘要 外语专业学生的信息技术应用能力和对线上教学模式的满意度是确保后疫情时期高校外语专业在线教学有序开展的关键因素,也是外语教学与信息技术融合的重要前提。为把握目前外语专业学生信息技术应用能力现状,促进外语专业学生信息技术应用能力的综合提升与均衡发展,本研究对一所综合性师范大学外语专业的本科生进行了调查,从基础技术素养、技术支持学习、技术支持教学三个维度分析了影响外语专业学生信息技术应用能力的因素。同时,从线上资源、教师授课、设备网络、师生沟通等维度考察了外语专业学生对线上教学的满意度。本研究提出应重视外语专业学生信息技术应用能力培养,提升使用在线语言资源进行知识建构的能力,并依托网络辅助交流实现外语学习的跨文化交际目标。同时,应关注外语专业学生对线上教学的满意度,多角度改进外语线上教学,促进外语教学与信息技术的融合。 College foreign language majors’ICT competency and degree of satisfaction in online courses play important roles in supporting online teaching in the post-pandemic era and facilitating the blend of foreign language teaching and information technology.In order to understand and promote the development of foreign language majors’ICT competency,this study investigates students majoring in 6 foreign languages at a normal university from three aspects:basic technology literacy,technology supported learning,and technology supported teaching.This study also investigates foreign language majors’degree of satisfaction from four aspects:online resource,teaching skills,technical facilities,online communication.The study proposes further cultivating foreign language majors’ICT competency,developing foreign language majors’autonomous learning and cross-cultural communication,and promoting the blend of foreign language teaching and information technology.
机构地区 首都师范大学外国语学院
出处 《现代远距离教育》 北大核心 2021年第2期45-53,共9页 Modern Distance Education
基金 教育部学校规划建设发展中心课题“多语段课程平台建设研究”(编号:CSDP20IE21B01) 教育部学校规划建设发展中心课题“未来信息交互技术对语言学习和跨文化交流的支撑模式探索”(编号:CSDP18FS1111)。
关键词 外语专业学生 线上教学 信息技术应用能力 满意度 foreign language majors ICT competency online teaching learner satisfaction
分类号 G43 [文化科学—教育学]
