摘要：“走廊沙发辅导”是指学校在教室走廊设置心理辅导设施所开展的心理辅导活动，是学校心理辅导室辅导的补充，具有便捷性、开放性、邀请性和及时性等特点，对于创新中小学心理辅导工作将会产生深远的影响。
关键词：走廊沙发辅导 心理辅导室 心理辅导室建设

国家教育部办公厅印发的《中小学心理辅导室建设指南》（教基一厅函【2015】36号）指出：“心理辅导室建设应坚持立德树人，以促进学生健康发展为根本，心理辅导室软、硬件设施配置遵循中小学生身心发展特点和心理健康教育规律，重在提供心理辅导和心理健康服务。”心理辅导室作为中小学心理健康教育的重要阵地，如何建设和创新是学校心理健康教育工作者必须考虑和高度重视的问题。
一、当前中小学心理辅导室建设中的问题
1.“高冷寒”的设施和装潢
当前中小学心理辅导室的设施建设已经进入一个较好的发展期。心理研究机构和生产单位已经研制了大量的心理设备投放市场，中小学心理辅导也已经进入有设施的高科技时代。许多中小学巨资投入购买了大量的心理设备，设计装潢了很高档的心理辅导室，但其装潢、设施等参考的是高校的心理实验室、甚至是医疗机构，给人以“高大上”（高级、大气、上档次）感觉的同时也给人以“高冷寒”（高高在上、冷冰冰、寒飕飕）的感觉，不接“地气”，没有温暖感，没有亲切感。虽然学校想方设法吸引学生去心理辅导室，奈何学生不买账，存在“门庭冷落车马稀”的现象。
2.“生远惧”的位置选择
有些学校在心理辅导室的位置选择上没有从学生的心理发展特点和心理感受出发，仅是从行政管理的角度去考虑，把心理辅导室设置在行政办公楼、实验楼或者储藏室的隔壁。心理辅导室远离教学区、学生生活区，从空间距离上拉开了心理距离，学生对心理辅导室有“陌生感”，不认同；有“遥远感”，不方便；有“恐惧感”（到心理辅导室要经过校长、班主任或老师办公室门口），不敢进。
3.心生畏惧的名称
心理辅导室应该是学生心灵向往的心灵驿站、情绪释放站、人生路上的导航站。可有些心理辅导室的名称不符合中小学生年龄特点，远离学生生活实际，让学生不敢亲近。门口挂的是“心理咨询室”的招牌，里面挂的是“心理测量室”“心理治疗室”以及“心理咨询制度”“心理咨询须知”之类的牌子和规章制度。学生一看见这些名称的牌子和“心理咨询”“心理治疗”相关的字眼，马上联想到病人进进出出的医院和拿着手术刀的医生，意识到自己有病——“精神病”，而不敢或不好意思进入，拒绝接受心理辅导。
作者：徐中收