摘要：
根据国家的需要，社会的需求，以及大学生创业成功率过低的情况，进行分析，提出模式化管理方案。固定的模式便于管理，也有助于更好的帮助大学生创业者解决实际问题。通过培养大学生创业兴趣和实践能力，考察创业者的意志、品质，审核创业方案，以及一对一扶持，能供有效地提高创业的成功率。进一步实现“以创业带动就业”的目标，逐步解决大学生就业难的问题。
关键词：大学生、创业、培养、模式化

前言:
近几年，很多应届毕业生都会遇到就业难的问题。就该问题，国家政府提出通过“创业带动就业”的解决方案，同时提倡大学生创业。但大学生创业存在很多问题，虽然国家提供许多便利条件，但创业成功率依然不是很高。国内比较权威的说法是：全国大学生创业成功率最高的地区浙江只有4%，全国平均水平在2%左右。相比之下，发达国家大学生创业的成功率是20%~30%[1]。创业扶持政策更多的是为了解决就业问题，如果创业成功率不能稳步提高，不仅不能解决就业难的问题，还会造成二次就业难。所以，培养创业者的各方面能力，是势在必行的，也是创业成功率的保障。而大学生创业需要形成一个完整的体系，去帮助创业者去学习、进步，也是方便政府去管理、了解。
一、大学生的创业培养
1、创业兴趣培养

新时代需要的创业者不是一个逃避就业，而无奈选择创业的人，会因为困难逃避就业，就会因为创业的艰辛而放弃。鼓励大学生创业，不该从扶持政策上出发，而应该更多的去培养大学生的创业兴趣。
“兴趣是最好的老师”，通过各种创业实践活动，培养大学生创业兴趣，锻炼大学生的能力。同时，可以通过创业实践活动，考察学生是否符合新时代创业这的要求。当然，创业讲座是必不可少的，通过榜样的力量带动学生们的创业兴趣，给创业的大潮注入更新鲜的血液。

2、创业能力的培养

大学生创业能力划分为机会发掘能力、组织管理能力、战略决策能力、资源整和能力、
创新创造能力和挫折承受能力6个维度[2]。而这些能力是需要特别培养的，为了鼓励大学生创业，学校更应该开展创业能力培训的公开课，以及为有创业意向的同学建立专门的培训课堂，甚至每年为他们建立实验班和实验组，进行专门的培训，为他们提供更多、更全面的知识。
能力的培训不仅仅局限于课堂，还有需要参加各种社会实践活动，了解更多创业先锋者的事迹，以及前辈们解决问题的一些经验。关于能力培训，学校可以举办“模拟商场”、“模拟办公室”等活动，使创业实践班或者创业实践组的同学在模拟实践中，积累经验，总结出自己的创业及管理策略。
作者：赵玲