摘 要：运动勇气是一个多维的、相互影响的复杂的概念，它受个人（例如，运动员的年龄，经验，知识）和情境（如目前的风险，危险，恐惧）时间和空间因素的影响。搜集了近20年国内外关于勇气的文献资料，探讨了勇气的概念、特征、结构、测量和相关变量，梳理了运动领域中恐惧、自信、应对、成功、希望或坚持与勇气的关系。目前，勇气的研究还存在概念界定不一、研究方法过于单一等问题。运动勇气未来的研究应着重进一步改进测量方法、分析相关变量之间的作用机制、建立特定领域的勇气模型、为运动勇气提供“操作性定义”，从而完善运动勇气的实证研究体系。
关键词：勇气；恐惧；运动勇气；测量；自信；应对
著名的运动心理学家Gould(2002)认为，运动心理学可以帮助一般心理学领域进入积极心理学的黄金时代，以促进体育运动的功能和绩效的提高。然而，体育运动的理论和实践，特别是运动心理学，更多谈论的是压力，焦虑和恐惧，他们从积极心理学的角度对运动中的勇气却较少提及[1]。综观近三十多年关于勇气的研究发现：西方心理学家侧重实证探讨，通过问卷调查、设计实验等方式探究勇气的结构与作用机制，同时也探讨了勇气的相关变量（如自信、应对和成功等）。提及勇气，“恐惧”则不可避免地成为研究者们的共同话题，但也有一些研究者避开这一论题进而独辟蹊径（例如，Becker＆Eagly，2004; Shelp，1984）。国内关于勇气的研究始于21世纪初，主要集中于勇气量表和问卷的编制，这些研究大多是借鉴国外研究成果，从我国的思想文化出发，针对于不同调查对象而进行的实证研究。客观而言，国内勇气研究获得了一些进展，为我国后续的勇气研究提供参考。但却只涉及对勇气这一上位概念的研究，而对运动勇气这一下位概念的研究尚属空白。
勇气作为一种心理特质，发展体育运动中勇气的测量工具对日后探测运动员的勇气水平以及如何提高运动员运动勇气从而做出积极应对提供参考和借鉴。鉴于此，本文拟从积极心理学的视角来探讨运动领域中勇气的概念、特征、结构、测量和相关变量，对国内外勇气研究进行梳理，进而发现研究中存在的问题和未来的研究方向，开创我国运动领域中勇气研究的新局面。
作者：程旭