摘要：我国高校经过十几年的规模扩张之后，内涵建设是必由之路，而进行内涵建设需要一支既懂科学管理，又懂使高等学校四大功能得以充分实现的优秀的学者型管理队伍。在高校管理工作中，处/院长作为中层管理者扮演着承上启下的角色，对于学校各项工作的推动起着非常重要的作用。高校在进行处/院长遴选时，尽可能选拔既具有一定管理能力和管理经验，又具有较高学术水平的专家进入这类岗位。然而，这类人才是高校最为稀缺的资源。为此，各高校在进行处/院长选拔时，优先考虑把一批优秀学者选拔到重要管理岗位上，在这些学者中绝大多数是既具有学术发展的良好基础、能引领学科发展的带头人，又具有开展科学管理的潜质者，绝大多数人在他们良好素养的基础上，通过精心的谋划和强力的推动，对促进高等教育事业的发展做出了重要的贡献。但在实践中也存在一些问题，比较突出的是从学者角色向管理者角色转化过程中的问题，这一问题不仅使当事人走了很多弯路，心理上承受着诸如困惑、焦虑、痛苦等精神压力，而且也给工作造成了一定损失。因此，必须深入分析问题存在的原因，并寻找有效解决问题的办法，促进其角色实现尽快的、顺利的转化。
关键词：角色转化 阵痛 调适

我国高等教育经过改革开放以来三十多年的发展，已经取得了很大的成绩，为参与全球高等教育的竞争发展奠定了良好基础。站在新的历史发展起点上，高等教育面临着新的、更高层次的挑战。为了在挑战中促进发展，内涵建设是必由之路，开展内涵建设需要一支既懂科学管理，又懂使高等学校四大功能得以充分实现的优秀的学者型管理队伍。为此，各高校在进行中层管理干部选拔时，优先考虑把一批优秀学者选拔到重要管理岗位上，在这些学者中绝大多数是既具有学术发展的良好基础、能引领学科发展的带头人，又具有开展科学管理的潜质者，在他们良好素养的基础上，通过精心的谋划和强力的推动，对促进高等教育事业的发展做出了重要的贡献。但在实践中也存在一些问题，比较突出的是从学者角色向管理者角色转化过程中的问题。这一问题如果不能尽快得到有效解决，既严重影响管理效果，也严重影响个体的健康发展。
作者：赵申苒