摘 要：本文探讨安全工程专业学位研究生培养意义及紧迫性，分析其培养体系中现存的主要问题，明确安全工程专业人才培养目标，提出安全高级工程师岗位职责要求以及能力要求，以职业能力、创新能力、通用能力三方面为抓手，构建安全工程专业学位研究生培养模式。
关键词：安全工程 专业学位研究生 高级工程师 岗位能力 培养模式
1 安全工程专业人才需求分析
我国正处于工业化快速发展时期，安全生产技术支撑能力欠缺，安全意识较差，安全监督与管理不全面。近几年，粉尘爆炸事故、尘肺病、职业中毒等危害人类身体健康的事故不断发生，造成这类事故发生的一个重要原因是安全专业高层次应用型人才严重不足，社会急需此类人才解决安全问题（表1），所以探讨安全工程专业学位研究生培养模式意义重大，并且刻不容缓。
2 安全工程专业学位研究生培养体系中存在问题分析
由于近年来社会需求不断增长，安全工程专业学位研究生招生人数也不断增长，2010年全国招生规模47.2万，2011年招生规模49.52万，2012年招生规模为51.72万，2013年招生规模为53.9万，2014、2015分别为56万、57.43万，与2010年相比分别增长4.9%、9.5%、14.2%、18.6%、21.6%，安全专业研究生招生规模的增长趋势与全国研究生招生规模类似。由以上数据可以看出，至2015年，安全工程专业的研究生招生规模已经相当庞大，但目前我国对于该类型的人才培养还没有成熟的经验，因此国内许多院校在安全工程专业学位研究生人才培养模式上照搬安全科学与技术学术学位研究生教育模式，导致目前培养的安全工程专业学位研究生缺乏社会认同，严重影响专业学位研究生教育质量。
以我校安全工程专业学位研究生培养方案与学术学位研究生培养方案对比分析发现主要存在以下几方面问题：
（1）培养目标区别不清晰；
（2）培养模式与学术学位研究生雷同；
（3）课程体系套用学术学位研究生课程体系，理论课比重大于实践课；
（4） 双导师制度名存实亡；
（5）社会实践被学术性课题研究代替；
（6）学生毕业论文强调理论研究能力和科研水平，与专业学位研究生培养解决实际问题能力的目标有所偏离。
因此构建与社会对高层次人才需求一致，与培养目标一致的安全工程专业学位人才培养模式是我国安全工程专业学位研究生培养急需要做的。
作者：刘音 冯肖 刘伟韬