一、探索自我、寻找自我

篮球课学习内容原地运球，根据口令进行练习，学生自我尝试练习找球感。就在我一边巡视一边纠错过程中，我突然发现一个男生运球很稳，看起来比较熟练。我有些诧异，由于平日里那位男孩很内向，也不愿表露自己的心声。一边运球，眼睛还时不时看向我。见此，我给他竖了个大拇指，他开心极了，低头继续运球。

课的导入部分我让学生自我探寻如何才能以最快速度到终点，学生自由散点寻找方法。在这个过程中，我发现有个学生一边挠着头一边思考着什么，不一会他就狂奔起来，超过一个又一个的同学，其它同学见他超过他们开始了相互追逐模式，十分钟后，我召集学生询问自己的方法，那个平时调皮捣蛋的孩子一下蹦到我跟前说“老师，这个我可以告诉你，你看啊，如果我脚上放慢了不就跑不快了吗，肯定被后面的同学超过，为此需要脚上频率加快才能跑快。”说完，其他孩子给予他热烈的掌声，顿时露出一副得意的神情。